注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

jczl123的博客

 
 
 

日志

 
 
 
 

别样的教研 别样的收获  

2017-03-27 14:48:41|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

别样的教研    别样的收获

为更好地发挥互动课堂功能,实现优质教育资源共享,324日,我们金城中心小学与莱州第二实验小学利用多媒体互动系统,举行了一次别开生面的网上教研活动。活动中,第二实验小学的任立平老师同时向两所学校不同教室不同的学生进行授课,根据教学内容进行互动教学,交互提问两所学校的学生,同时展评两个课堂的作业。互动课堂功能,打破了时空限制,让异地师生不出校门即可实现实时双向交流,也让我们师生享受到城区学校的优质教育资源。这种奇特的教研不仅让学生也让老师们耳目一新,感叹科技的魅力。

在感叹多媒体新技术的同时,我们也从二小任老师身上学到许多教学方法和教学素养。任老师给我们呈现一堂非常成功、关注学生全面发展的精彩的课堂。优点亮点很多很多,使我受益匪浅。

一、     整节课采用多种形式、多种方法来突破教材重难点,体现深厚的课堂内涵。

多种形式是让学生“说一说”,课堂伊始,舍弃教材信息窗,让学生说生活中的常见的平移现象,引出本节教学内容。“看一看”采用多媒体课件,抓住学生喜欢的小汽车动态演示,形象直观地呈现平移现象。“移一移”“标一标”抓住教材特点,采用大量环节让学生动手操作,通过移动小汽车,图上标对应点、对应线的方法来掌握本节知识。“练一练”“画一画”设计大量的多种形式循序渐进的练习来巩固知识。由一次平移到两次平移,再到最后组合图形,延伸到设计平移图案美化教室,由易到难,层层递进。

多种方法是指教给学生多种解决问题的方法,任老师抓住平移的三种方法,抓对应点、抓对应线、抓所有点(微课展示),课堂中时时注重学生学法的引导,培养了学生空间想象力,将平面图形分解为点、线,从而化难为易。至此,数学知识的习得、数学方法的渗透、数学美的体验,三者有机融合为一体,共同构筑起了这节具有浓郁文化气质的数学课。反思自己的课堂,我只教给学生一种方法,可见对教材挖掘不够,听了任老师的课,感到受益匪浅,课堂内涵效率真是非一日之功呀!

二、     任老师的素养效率极高,时刻关注学生的课堂生成,注重学生德育和文化素养的养成。任老师的语言即有数学教师的准确、凝练,又有语文教师的激情、诗意,加上在课堂上快捷的反应与准确的判断,又使其教学语言多了一份特有的敏锐与智慧。“你真善于发现”“ 老师也非常感谢你,你真聪明,真让人佩服”“你能有礼貌地说说吗?”……一句句鼓励的温暖的话语如沐春风,润物细无声,学生在潜移默化的熏陶中受到德育教育。数学来源于生活,服务于生活,最终应用于生活。课堂伊使从回顾生活中平移现象入手,到最后欣赏国旗图片,感悟平移,再到设计平移图案装饰教室,使整个课堂浑然一体。

非常感谢任老师带给我们这么精彩的课堂!!

别样的教研    别样的收获 - jczl123 - jczl123的博客
 
  评论这张
 
阅读(6)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017